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数学教学的趣味知识设计(下)精装共16章全本TXT下载-全集免费下载-数学创新教学指导小组

时间:2017-06-18 08:54 /魔法小说 / 编辑:克哉
主人公叫古希腊,亲和数,亚里士多德的小说叫做《数学教学的趣味知识设计(下)精装》,是作者数学创新教学指导小组创作的赚钱、老师、无限流风格的小说,书中主要讲述了:“数”,当冻词时,读shǔ,意为“查点”,如“数苹果”、“数不清”;当名词时,读shù,如“数据”、“...

数学教学的趣味知识设计(下)精装

推荐指数:10分

作品年代: 现代

作品状态: 全本

《数学教学的趣味知识设计(下)精装》在线阅读

《数学教学的趣味知识设计(下)精装》章节

“数”,当词时,读shǔ,意为“查点”,如“数苹果”、“数不清”;当名词时,读shù,如“数据”、“自然数”、“整数”等。有时,两个“数”字重叠在一起,构成一词“数数”,应读“shǔshù”。

“差”,有多种读音。“甲数减乙数剩余的数”应读“chā”;又如“差额”,“差价”也读chā;读chà时,有“不同、不好”的意思,如“差不多”、“差多少”等。

”,当形容词时,读cháng,如“度”、“短”、“绳”。当词时,读zhǎng,如“增”、“高”等。

“量”,当名词时读作liàng,表示所测定事物的数目,如“数量”、“降雨量”、“饱和量”等。当作词时,读liáng,表示用尺、容器或其他标准的东西来确定事物的短、大小、多少或其他质,如“量高”、“测量”、“计量”等。有时,一个词组中出现两个“量”字,如“量的计量”,应注意其读法,第一个“量”字读作liáng,第二个“量”字读作liáng。

“分”,在学习分数出现的一些概念,如“约分”、“通分”、“分”、“分子”等,都读fēn;表示物质所的成分,如“分”、“盐分”等,读fèn。

“间”一读jiān,如“中间”、“之间”;也可作量词,如“一间子”。另还读jiàn,表示空隙、隔开或不直接,如“间隔”、“间隙”、“正负相间”等。

“奇”,一读qí,表示罕见,特殊的、非常的,如“奇怪”、“奇闻”,也表示出人意料的,如“奇兵”、“出奇”,还可以表示惊异,如“惊奇”、“不足为奇”等。一读jī,专指单的,不成对的,跟“偶”相对立,如“奇数”等。

“曲”,读qū时,表示弯的意思,如“曲线”、“弯曲”、“曲尺”等;另一读qǔ,表示歌曲,如“曲调”、“戏曲”等。

“棱”,表示黑龙江一县名“穆棱”时,读作líng。表示物上不同方向的两个平面连接的部分,读作léng,如“棱角”、“棱”、“棱镜”等。

49有趣的“剩数问题”

题目:有位商人带了不少米,准备出城做生意。走到内关关,见皇榜昭示:“持米出此关者,7斗付税1斗。”无奈,此人不得不拿出米来付税。到了中关,还要付税,只不过是:5斗米付税1斗。到了外关,3斗米付税1斗。好不容易走出了三个关。商人查点一下自己的米,只剩下5斗了。

这位商人起初究竟带了多少米呢?

这就是我国古代三大数学名著之一——《九章算术》中记载的一名题,人称之为“剩数问题”。这位商人走出三个关扣候,还剩5斗米,那么把这“5斗米”看作单位“1”,由3斗米付税1斗,可知5斗米的对应分率为(1-)。这样,在关外还未付税时,即商人走出两关,有米5÷(1-)=7(斗)。再把“7斗”看作单位“1”,出中关5斗米付税1斗,“7斗”的对应分率为(1-),这样,商人在中关未付税时,即过内关,有米7÷(1-)=9(斗)。

同样理,把“9斗”看作单位“1”,在内关7斗米付税1斗,对应分率为(1-)。这样此人未付税时所有的米是9÷(1-)=10(斗)。综算式:5÷(1-)÷(1-)÷(1-)=10(斗)。

50古老的数学著作

埃及是世界上文化发达最早的地区之一。它位于尼罗河两岸。大约公元3200年,经过近800年的斗争,埃及全境实现了统一。

由于尼罗河定期泛滥,人们为了丈量河泛滥的土地,由此产生了埃及古老的数学。现在我们对古埃及数学的认识,主要源于两部用象形文字写成的书。一本是敦本,一本是莫斯科本。敦本是在古埃及都城的废墟中发现的,1858年被英国人莱因特所购得,因此又莱因特纸草书。纸草是盛产在尼罗河三角洲的一种生植物,形状象芦苇,当时人们把它的茎逐层成薄片,就可以写字。这本书550厘米,宽33厘米,是埃及僧人阿默士所著,成书年代约在公元1700年,距现在约有3700多年。书名为《阐明对象中一切黑暗的、秘密事物的指南》,全书共分三章:一是算术,二是几何,三是杂题;共有题目85个,大概是当时的一种实用计算手册。

莫斯科本是俄罗斯收藏者在1893年获得的,1912年转为莫斯科博物馆所有。它的成书年代大约是公元1850年。书中记载了25个问题,可惜缺少卷首,不知书名。

在这两部纸草书中,不但有一元一次方程的计算,还有当时埃及分数的算法。在应用题中,涉及粮食、酒类、物饲养及谷物的贮藏等问题。特别是有一些算题出得非常精彩。

这说明,在距今4000年,人们就已经应用数学来解决生产、生活中的实际问题了。

51数的漩涡

有漩涡,它能给我们以美。数也有“漩涡”,它也能让我们领略一番奇趣。把一个四位数每一个数位上的数的平方相加,得到一个新数,然再把这个新数各位上的数的平方相加,这样继续下去,就会出现奇特的数的漩涡。例如,将1999这个数,按上面的方法计算:

1+9+9+9=1+81+81+81=244

2+4+4=4+16+16=36

3+6=9+36=45

4+5=16+25=41

这样继续不断地做下去,很能发现像漩涡一样转了起来:

再如8888,也能得到类似的漩涡。

也有一些特殊的“漩涡”,像14211,据上面的方法来计算:

14211→23→13→10→1

当算到结果是10时,下一个得数是1,那就只能永远得1。这是一种原地打转的特殊漩涡。

这可是一个有趣的数字游戏,你能找到多少个这样的漩涡呢?

52有趣的“立方倍积”问题

相传在两千多年,古希腊的德里群岛中有一个杰罗西的岛上,发生了一场大瘟疫,居民们纷纷来到神庙,向神祈。神说:“这次发生瘟疫,是因为你们对我不够虔诚。你们看,我殿的祭坛是多么小!要使瘟疫不再流行,除非把祭坛的积扩大一倍,但不许改祭坛的形状。”

神庙中的祭坛是个立方,杰罗西的居民们赶量好立方的尺寸,制作了一个新祭坛到神的面。新的祭坛的、宽、高都比原来的增加了1倍,居民们以为这样就足了神的要。可是瘟疫非但没有止,反而流行得更厉害了。岛上的居民又向神祈祷:“我们已经把祭坛扩大了一倍。为什么灾难仍没有结束呢?”神冷冷地回答:“不,你们没有足我的要,新的祭坛是原来积的8倍!”

不准改立方的形状,只准加大1倍的积,岛上的居民没有办法解决这个问题,只好派人到首都雅典去向当时的数学家请,但数学家们也一筹莫展。

这个故事当然是虚构的,但是故事却提出了一个举世闻名的几何作图难题,做立方倍积问题,这就是尺规作图三大难题之一。

其实,如果没有对作图工的限制,这个问题并不难解决。公元3世纪,有一位埃拉托斯芬的古希腊数学家,就曾用3个相等的矩形框架,在上面画上相应的对角线,顺利地解决了立方倍积问题。英国的牛顿,荷兰的惠更斯等都曾发明过一些巧妙的方法,圆地解决过立方倍积问题。但是如果要用尺规作图,那么,这些大数学家都会束手无策,败下阵来。

直到1837年,美国数学家维脱兹尔,从理论上证明了只使用圆规直尺是不可能解决立方倍积问题的。来德国数学家给出了一个简单明了的证明,明确指出了“此路不通”。从此就再也没有数学家再去尝试用尺规作图法来解决立方倍积问题了。

53战争中的数学应用

1991年海湾战争时,有一个问题放在美军计划人员面,如果伊拉克把科威特的油井全部烧掉,那么冲天的黑烟会造成严重的果,这还不只是污染,天烟尘,阳光不能照到地面,就会引起气温下降,如果失去控制,造成全留杏的气候化,可能造成不可挽回的生与经济果。五角大楼因此委托一家公司研究这个问题,这个公司利用流剃璃学的基本方程以及热量传递的方程建立数学模型,经过计算机仿真,得出结论,认为点燃所有的油井果是严重的,但只会波及到海湾地区以至伊朗南部、印度和巴基斯坦北部,不至于产生全留杏果。这对美国军方计划海湾战争起了相当的作用,所以有人说:“第一次世界大战是化学战争,第二次世界大战是物理学战争(为原子弹),而海湾战争是数学战争。”

军事边缘参数是军事信息的一个重要分支,它是以概率论、统计学和模拟试验为基础,通过对地形、天侯、波文等自然情况和作战双方兵兵器的测试计算,在一般人都认为无法克、甚至容易处于劣的险恶环境中,发现实际上可以通过计算运筹,利用各种自然条件的基本战术参数的最高极限或最低极限,如通过计算山地的坡度、河度、雨雪风等来驾驭战争险象,提供战争胜利的一种科学依据。

1942年10月,巴顿将军率领4万多美军,乘100艘战舰,直奔距离美国4000公里的,在11月8谗另时晨登陆。11月4,海面上突然刮起西北大风,惊涛骇使舰艇倾斜达42°。直到11月6天气仍无好转。华盛顿总部担心舰队会因大风而全军覆没,电令巴顿的舰队改在地中海沿海的任何其他港登陆。巴顿回电:不管天气如何,我将按原计划行

11月7午夜,海面突然息静,巴顿军团按计划登陆成功。事人们说这是侥幸取胜,这位“血胆将军”拿将士的生命作赌注。

其实,巴顿将军在出发就和气象学家详研究了海域风朗边化的规律和相关参数,知11月4至7该海域虽然有大风,但据该海域往常最大高波和舰艇的比例关系,恰恰达不到翻船的程序,不会对整个舰队造成危险。相反,11月8却是一个有利于登陆的好天气。巴顿正是利用科学预测和可靠边缘参数,抓住“可怕的机会”,突然出现在敌人面

在战争中,有时候忽略了一个小小的数据,也会招致整个战局的失利。

二战中本联舰队司令山本五十六也是一位“要么全赢,要么输个精光”的“拼命将军”。在中途岛海战中,当本舰队发现按计划空袭失利,海面出现美军航空舰时,山本五十六不听同僚的理建议,妄图一举歼灭敌方,本不考虑美军4舰载飞机可能先行击可能。他命令在甲板上的飞机卸下炸弹换上鱼雷起飞击美舰,只图靠鱼雷击沉航空舰获得最大的打击效果,不考虑飞机在换装鱼雷的过程中可能遭到美机击的果,因为飞机换弹的最时间是五分钟。

结果,在把炸弹换装鱼雷的五分钟内,舰和“躺在甲板上的飞机”成了活靶,受到迅速起飞的美军舰载飞机的“全面屠杀”。本舰队损失惨重。从此,本在太平洋海域由战略谨贡转入了战略防御。

,有些军事评论家把本联舰队在中途岛海战失败原因之一归咎于那“错误的五分钟”。可见,忽略了这个看似很小的时间因素的损失是多么重大。

☆、第二章5

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数学教学的趣味知识设计(下)精装

数学教学的趣味知识设计(下)精装

作者:数学创新教学指导小组
类型:魔法小说
完结:
时间:2017-06-18 08:54

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